*以前*學習英語的好處

　　今天小編即將要分享給大家的是“*以前*學習英語的好處”，希望能夠對大家有所幫助!有興趣的小伙伴趕快和小編一起來了解一下吧!

　　英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息交流方面會受到很大的限制。同時研究還表明，學外語會促進智力的發展。美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的寶貝比僅會講一種語言的寶貝，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。

　　語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素。寶貝期是語言發展的關鍵期，在這個時期對寶貝給予兩種語言的刺激，能促進寶貝大腦兩半球之間的協調，加強神經細胞之間的聯系。因此，寶貝期的英語訓練對寶貝是大有益處的。

　　*心理學的研究表明，在寶貝知覺發展中，首先成熟的是形象思維能力。寶貝認漢字也好，認英文也好，實際上都是一種信息刺激的活動，他們把字形當成某一具體形像，像記糖果、玩具、人的相貌一樣記住它們。經過多次反復，這種特殊的"形象"就儲存到大腦中去了。

　　因此寶貝學外語與成人學外語有很大差別。同時，*以前，寶貝對聲音的敏感度較高，且右腦控制發音器官的能力較強，聲帶、舌唇等運動神經的調節也具有很大的可塑性，這時練習說話，更容易掌握發音的技巧。隨著年齡的增長，這種能力會逐步下降，給學外語帶來困難。

　　寶貝學英語還具有許多成人不具備的優勢，例如，他們不擔心考試，可以在寬松、愉快的環境中，沒有壓力地"玩"著學，即使講錯了，也不會遭到別人的譏笑。又如寶貝未來的時間很長，授課時并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機會來練習說講。再加上*都是天生的語言學家，如果他們學英語的積極性被激發出來，其潛力很快就會表現出來的。

　　要使寶貝的英語學習取得成效，關鍵是要有正確的教學方法。在寶貝英語學習中，我們反對"成人式"的英語教學，而主張以環境熏陶、無意識記憶為主的"橫式化"教學。如果把成人英語學習中的"讀課文，解釋詞義和句子，集訓練習"的模式搬到寶貝的課堂上來，不僅不能進步教學效果，相反還會使寶貝厭惡英語，為將來學好英語設置障礙。教寶貝學英語，應當創設一種輕松愉快的氣氛，讓寶貝如同學習母語(本民族的語言)一樣掌握英語。

　　寶貝學英語主要以反復地說、認字母為主，由于寶貝手部肌肉尚未發育成熟，因此，并不要求寶貝去書寫。選擇什么樣的方法，要以寶貝身心發展規律為依據，比如寶貝期，*的注意力不易集中，容易分散，那么教師應善于運用多種方法吸引寶貝的注意力，如游戲、歌曲、故事等等，讓寶貝融入其中，進而啟發他們的學習興趣。

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