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文章大致看完之后，才能開始做題。做題時，應(yīng)牢記以下幾點：每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進，即使有個別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位;做題時，根據(jù)題干或選項的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時排除相應(yīng)的選項;到難句子時，最直接有效的方式就是對其進行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個句子的意思，不要盯著單個的詞不放，不然就會因小失大;每個問題的四個選項或者是對文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設(shè)置試題時會玩一些文字游戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花。考生應(yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到合符文章意思和題意的選項。
文章大致看完之后，才能開始做題。做題時，應(yīng)牢記以下幾點：每篇文章的題目基本上根據(jù)文章布局一步一步向前推進，即使有個別題打亂文章布局，在題干里總是有提供信息的關(guān)鍵詞將考生帶入文章的具體部位;做題時，根據(jù)題干或選項的關(guān)鍵詞回歸文章尋找重現(xiàn)關(guān)鍵詞或其釋義的語言區(qū)域，同時排除相應(yīng)的選項;到難句子時，最直接有效的方式就是對其進行句子結(jié)構(gòu)分析，迅速把握整個句子的意思，不要盯著單個的詞不放，不然就會因小失大;每個問題的四個選項或者是對文章中相關(guān)部分的正確釋度、或者是歪曲原文、或者與原文毫不相干。換句話說，命題專家在設(shè)置試題時會玩一些文字游戲，用各種表達形式讓考生暈頭轉(zhuǎn)向、霧里看花?？忌鷳?yīng)該明白自己的職責(zé)是辨別真?zhèn)?，找到合符文章意思和題意的選項。
語言表達能力方面：Delivery也就是考生的語言表達能力，也就是主要對于考試在整體表達能力上評估考生的英語表述是否清楚、流暢，在整體上考生的口語的表現(xiàn)是否具備整體上的一致性和可理解性，強調(diào)的是“一致性”指的是：首先是考生在口語考試的過程中口語整體的上表現(xiàn)水平，其次是考生在語言層面上對話題闡述具有一致性，也就是考生的口語需要具備連貫性和邏輯性;用詞的準確性，評估教師主要關(guān)于語言的準確性方面對考生的回答進行評估，如語法及語言使用準確性方面等等。也就是說在口語的表達過程中，詞匯細節(jié)部分是否有細小的錯誤都是應(yīng)該要注意的。
尋找核心句和關(guān)鍵詞，切忌word by word。，英美人寫文章的總體邏輯可以概括為總分或總分總，而托福綜合寫作的閱讀材料多為前者布局且多為四段式(首段總起，三段分別展開)。首段主要用來提供背景信息或者提出話題，(注意：閱讀和聽力是同一個話題，極少考到觀點相互補，多為觀點相對立。)而作者的立場或論點多位于首段的最后一句，聰明的考生會把注意力多集中于首段的尾句，確定作者的立論點，從而對于下一階段的聽力大致話題和論述做到心中有底。隨后的段落即展開然后給出作者之所以立論的三個分論點或論據(jù)，在單個的段落當(dāng)中又遵循了西方人慣有的總分模式，單個段落的首句多為topic sentence，考生可以只關(guān)注三個段落的首句以快速獲取段落主要內(nèi)容從而避免全文通讀速度不夠而導(dǎo)致的來不及看完閱讀
首先就是聽寫訓(xùn)練，有了上面詞匯和語法的積累，可以進行聽寫訓(xùn)練提高聽力。第一步要總聽全文，尋找邏輯，即了解文章的大概內(nèi)容，不要陷入細節(jié)。第二步聽一句寫一句，能寫幾個單詞寫幾個單詞，不會寫的記住聲音符號，用音標漢字等方式標注。第三步對實在聽不懂的句子對照原文反復(fù)琢磨找到聽不懂的原因。第四步跟讀全文，復(fù)述。其次是 如何記筆記，在托福聽力學(xué)習(xí)中，記筆記的原則是自己記的能看懂，中英文符號線條圖畫等并用，簡練，切莫因記誤聽;記錄文章開頭結(jié)尾，解釋程序的步驟順序，重要時間地點，人物身份觀點，原因結(jié)果，優(yōu)缺點等。最后是分析題型及文章結(jié)構(gòu)，了解外國人的思維方式，總結(jié)考點。。
