大學(xué)四六級(jí)改革措施是什么？

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大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試經(jīng)歷了一個(gè)不斷完善的過(guò)程。為進(jìn)步考試的效度和信度，采取了一系列的改革措施。

大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試題型結(jié)構(gòu)組成

　　體制，不設(shè)及格線;成績(jī)報(bào)導(dǎo)方式由考試合格證書(shū)改為成績(jī)報(bào)告單，即考后向每位考生發(fā)放成績(jī)報(bào)告單，報(bào)導(dǎo)內(nèi)容包括：總分、單項(xiàng)分等。為使學(xué)校理解考試分?jǐn)?shù)的含義并根據(jù)各校的實(shí)際情況合理使用考試測(cè)量的結(jié)果，四、六級(jí)考試委員會(huì)將向?qū)W校給四、六級(jí)考試分?jǐn)?shù)的解釋。

　　在考試內(nèi)容和形式上，四、六級(jí)考試將加大聽(tīng)力理解部分的題量和比例，增加*閱讀理解測(cè)試，增加非選擇性試題的比例。試點(diǎn)階段的四、六級(jí)考試由四部分構(gòu)成：聽(tīng)力理解、閱讀理解、綜合測(cè)試和寫作測(cè)試。聽(tīng)力理解部分的比例進(jìn)步到 35% ，其中聽(tīng)力對(duì)話占 15% ，聽(tīng)力短文占 20% 。聽(tīng)力對(duì)話部分包括短對(duì)話和長(zhǎng)對(duì)話的聽(tīng)力理解;聽(tīng)力短文部分包括短文聽(tīng)寫和選擇題型的短文理解;聽(tīng)力題材選用對(duì)話、講座、廣播電視節(jié)目等更具真實(shí)性的材料。閱讀理解部分比例調(diào)整為 35% ，其中仔細(xì)閱讀部分(careful reading )占 25% ，*閱讀部分(fast reading )占 10% 。仔細(xì)閱讀部分除測(cè)試篇章閱讀理解外，還包括對(duì)篇章語(yǔ)境中的詞匯理解的測(cè)試;*閱讀部分測(cè)試各種*閱讀技能。綜合測(cè)試比例為 15% ，由兩部分構(gòu)成。*部分為完型填空或改錯(cuò)，占 10% ;第二部分為短句問(wèn)答或翻譯，占 5% 。寫作能力測(cè)試部分比例為 15% ，體裁包括議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等。試點(diǎn)階段四、六級(jí)考試各部分測(cè)試內(nèi)容、題型和所占比例如表所示。

大學(xué)四六級(jí)改革措施六級(jí)考試樣卷

1)采用新題型，增加主觀題的比例;

2)設(shè)作文*分，使師生更加重視寫作能力的培養(yǎng);

3)報(bào)導(dǎo)平均級(jí)點(diǎn)分，以準(zhǔn)確反映學(xué)校的總體教學(xué)水平。經(jīng)教育部主管部門的批準(zhǔn)，將于1999年5月起在部分院校逐步實(shí)施大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試。可以預(yù)見(jiàn)，大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)考試的實(shí)施將極大地推動(dòng)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)。此外，*國(guó)大學(xué)英語(yǔ)考試委員會(huì)已開(kāi)始開(kāi)展CET計(jì)算機(jī)化考試的研究，使CET考試更具科學(xué)化和現(xiàn)代化。

4) 不過(guò), 大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化需要更多人付出努力。

5)采用“多卷多題”的模式。從2012年12月起，多省份開(kāi)始啟用同一考場(chǎng)內(nèi)的“多卷多題”模式，即在同一考場(chǎng)內(nèi)使用多套試卷，這不同于以往采用同一套試題，僅通過(guò)變化題目順序?qū)崿F(xiàn)多卷的方式。自2005 年6月考試起，四、六級(jí)考試成績(jī)將采用滿分為 710 分的計(jì)分

大學(xué)四六級(jí)大綱改革  

       在考務(wù)管理方面， 2005年6月起教育部考試中心將啟用新的四、六級(jí)考試(試點(diǎn))報(bào)名和考務(wù)管理系統(tǒng)，嚴(yán)格認(rèn)定考生報(bào)名資格，加強(qiáng)對(duì)考場(chǎng)組織和考風(fēng)考紀(jì)的管理，切實(shí)做好考試*密工作。

　　由于四、六級(jí)考試是一個(gè)每年涉及上千萬(wàn)考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試內(nèi)容和形式的改革須經(jīng)過(guò)一定規(guī)模的試點(diǎn)，對(duì)新試卷的有效性和可行性作出科學(xué)的論證，并了解師生的反饋。為此，自2006年1月開(kāi)始，從參加大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)生中試行改革后的四級(jí)考試，自2006年6月開(kāi)始，以同等方式試行新的六級(jí)考試。初步定于 2007年1月*面實(shí)施改革后的四級(jí)考試， 2007年6月*面實(shí)施改革后的六級(jí)考試?？嘉瘯?huì)將按照《教學(xué)要求》制定新的四、六級(jí)考試大綱和樣題，并及時(shí)向教師和學(xué)生公布。

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