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          學(xué)英語(yǔ)四六級考試背景介紹

          [摘要] 作為對我國在校大學(xué)生英語(yǔ)能力是否達到《教學(xué)要求》的主要鑒定手段的大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試也必須相應改革,以適應新的形勢

                 各位激烈準備英語(yǔ)的烤鴨們,接好了!今天小編為大家準備了“學(xué)英語(yǔ)四六級考試背景介紹”的相關(guān)資訊,感興趣的同學(xué)可以了解一下,希望本期資訊能對大家有所幫助!

          學(xué)英語(yǔ)四六級考試背景介紹

                學(xué)英語(yǔ)四六級考試考試時(shí)間

            大學(xué)生英語(yǔ)四六級考試的較早雛形是華東石油學(xué)院(今我國石油大學(xué))校內廣泛流行的一種英語(yǔ)水平考試。 [12]  [14]  1984年教育部在石油大學(xué)組織了一次英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì ),當時(shí)正趕上該校內部舉辦外語(yǔ)水平考試,會(huì )議過(guò)程中,大家均被該校的外語(yǔ)水平考試所吸引。以此次會(huì )議為契機,英語(yǔ)等級考試開(kāi)始向*國高校推廣。1986年,*次大學(xué)英語(yǔ)四級試驗舉行,1987年,四級考試正式改為1年2次,1989年1月,增設六級考試。 [13] 

            為適應我國高等教育新的發(fā)展形勢,深化教學(xué)改革,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,滿(mǎn)足新時(shí)期國家對人才培養的需要,2004年初教育部高教司組織制定并在*國部分高校開(kāi)始試點(diǎn)《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求(試行)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《教學(xué)要求》)?!督虒W(xué)要求》規定,大學(xué)英語(yǔ)課程的教學(xué)*是:培養學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力,特別是聽(tīng)說(shuō)能力,使他們在今后工作和社會(huì )交往中能用英語(yǔ)有效地進(jìn)行口頭和書(shū)面的信息交流。自《教學(xué)要求》在*國部分院校開(kāi)始試點(diǎn)以來(lái),廣大教師積極參加和關(guān)心這次改革,在教學(xué)模式、教學(xué)手段和教材使用等各方面做了許多有益的嘗試。參加試點(diǎn)的學(xué)生也普遍反映新的教學(xué)理念和方法大大進(jìn)步了他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,實(shí)現了個(gè)性化學(xué)習,進(jìn)步了學(xué)習效率。

            為此,作為對我國在校大學(xué)生英語(yǔ)能力是否達到《教學(xué)要求》的主要鑒定手段的大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試也必須相應改革,以適應新的形勢,使考試更好地為貫徹《教學(xué)要求》服務(wù)。在教育部高教司的主持和*下,大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試改革組和考試委員會(huì )經(jīng)過(guò)反復研討和論證,并廣泛聽(tīng)取了大學(xué)英語(yǔ)*線(xiàn)教師和學(xué)生的意見(jiàn),制定了《*國大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試改革方案(試行)》。

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                 大學(xué)英語(yǔ)四六級考前

            大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試是一種為教學(xué)服務(wù)的標準化考試。因此,考試改革的方向是在*持考試的科學(xué)性、客觀(guān)性和公正性的同時(shí),使考試較大限度地對大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生正面的導向作用,即通過(guò)四、六級考試的改革,引導師生正確處理教學(xué)與考試的關(guān)系,更合理地使用四、六級考試,使考試更好地為教學(xué)服務(wù)。大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試改革的*是更準確地測量我國在校大學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力,尤其是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力,以體現社會(huì )改革開(kāi)放對我國大學(xué)生英語(yǔ)綜合應用能力的要求。由于大學(xué)英語(yǔ)四、六級考試是一個(gè)超大規模的標準化考試,因此考試的改革需前瞻性與可行性相結合,分步實(shí)施。

            六級考試將采取的重要舉措之一是改革計分體制和成績(jì)報導方式。自05年6月考試(試點(diǎn))起,四、六級考試成績(jì)將采用滿(mǎn)分為710分的計分體制,不設立及格線(xiàn);成績(jì)報導方式由考試合格證書(shū)改為成績(jì)報告單,即考后向每位考生發(fā)放成績(jì)報告單,報導內容包括:總分、單項分等。為使學(xué)校理解考試分數的含義并根據各校的實(shí)際情況合理使用考試測量的結果,四、六級考試委員會(huì )將向學(xué)校給四、六級考試分數的解釋。


           以上就是小編今天想要分享給大家的“學(xué)英語(yǔ)四六級考試背景介紹,希望能夠在對英語(yǔ)的學(xué)習中,給大家帶來(lái)收獲!更多精彩詳細資訊請繼續關(guān)注朗閣網(wǎng)校!

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